Aprender inglés online- Cómo usar "connectors"- Episodio 20 (Podcast)



Los conectores, o "connectors" en inglés son palabras que nos sirven para enlazar las frases.  Resultan muy útiles para escribir, sobre todo si tienes que hacer un examen Cambridge (PET, FCE, CAE) o el IELTS.  Siempre que escribas un email, ensayo, artículos, review, vas a necesitarlos; ya que si en ellos el texto no fluye.

Es importante distinguir entre conectores formales, neutros, e informales. De todo esto, y mucho más hablamos David y yo en este podcast sobre "connectors".

¡No te lo pierdas!



Enlace para descargar

Ideas mentioned in this podcast

– Question of the day: how to properly use connectors or linking words in English – 0:50

– The importance of using connectors in your spoke and written English and how we will describe them today – 01:15

– The only way to “memorise” connectors and remember them is to use them in real situations – 3:30

– It’s very important to know which kind of connectors can be used in different registers. The mistake David used to make all the time – 04:40

– The first group of connectors: order connectors. How to use them to order time, events and speech – 08:38

– Two important order connectors and how to use them properly: “after” and “afterwards” – 11:20

– The second group of connectors. Linking words of contrast. The tricky use of “although” and “though” and how the latter is used in daily English a lot – 14:00

– The difference between the contrast linking words “while” and “whereas” and how you should use them. How David confused “Persians” with “Turkish” in ancient history – 19:00

– The third group of connectors: linking words used for giving examples – 23:25

– Connectors of reason or purpose and how to use them – 25:20

– Linking words of addition. Examples and registers of each of them – 28:45

– The next group. Connectors for generalising – 31:26

– Connectors of emphasis and common mistakes students make when using them. How NOT to use the word “actually” – 32:30

– Connectors of clarification – 35:16

– Linking words used to conclude – 36:46

Conectores en inglés ordenados por grupos

Conectores de orden

– Firstly, / First, : en primer lugar / antes de nada

Secondly, / Second, : en segundo lugar

Thirdly, / Third, : en tercer lugar

After X / Afterwards, : después de algo / Después,

Next, : siguiente / después

Then, : entonces

Finally,: por último / finalmente

Eventually: al final, con el tiempo

Last but not least: por último, pero no por ello menos importante

Conectores de contraste

Although/Though…: aunque…

– (negative sentence), though : pero…

However, : sin embargo

While / Whereas…: mientras que (contraste)

Nevertheless, : sin embargo

On one hand………. on the other hand, : por un lado…….por otro lado,….

Conectores para dar ejemplos

For example, : por ejemplo

For instance: por ejemplo / como ejemplo (a bit more formal than “for example”)

Such as…/Like…: como….

Apart from….: además de, aparte de

Conectores de razón o propósito

Because: porque….

Because of + noun: a causa de, por…

Therefore, …: por lo tanto,….

Since…/as…: ya que, dado que

As a result / As a consequence: como resultado

In order to / to: para…

Conectores de adición

Furthermore, : además (formal)

Moreover, : además (formal)

In addition: además (formal)

Also, : además (more common, neuter)

Not only X but also Z: no solo X sino también Z

Conectores para generalizar

Mostly: prácticamente, mayoritariamente, en su mayor parte

In general: en general

Conectores de énfasis
As a matter of fact: de hecho, por cierto

Definitely: definitivamente, por supuesto, segurísimo

Obviously: obviamente

Above all: sobre todo, más que nada

Conectores para clarificar

In other words: en otras palabras, o sea, es decir

That is to say: es decir, o sea

Conectores para concluir
In conclusion, : en conclusión

To sum up: para resumir (more informal)

In short / in brief: en resumen

All in all: en definitiva, después de todo

On the whole: en su conjunto, teniendo todo en cuenta

Vocabulary used in this episode

Connectors: conectores

To flow: fluir

To categorise: categorizar, organizar por grupos o categorías

Tips: consejos (contable)

Advice / a piece of advice: consejo (incontable) / un consejo

Formal / informal: formal / informal

To make a mistake: cometer un error

To order something: ordenar algo

A sequence: una secuencia

Full-stop: punto y seguido

To learn something by ear: aprender algo de oído

So far so good: hasta aquí bien, de momento bien

To multi-task: hacer varias cosas al mismo tiempo, multi-tarea

A novel: una novela

Think of something as…: piensa en algo como….

Straightforward: directo, al grano

Common: común

To stay home: quedarse en casa

A crisis: una crisis

To add up: sumar

To apply for a job: aplicar o intentar conseguir un trabajo, solicitarlo

To emphasize something: enfatizar algo

Currently: actualmente

A comma: una coma ortográfica

To do your best: hacerlo lo mejor que puedes

This podcast is about you!

Do you have any question that you would love to hear answered? Is there any topic that you would like to learn in English? Si quieres que contestemos a tu duda concreta o situación personal, temas concretos, etc, puedes mandarnos tu duda a través de cualquiera de nuestros emails. Simplemente asegúrate de incluir esta información:
  • Your name and where you are from
    Your question/problem/topic/suggestion
    Your English level or the level that you need
Si te ha gustado este podcast, déjanos las 5 estrellitas en iTunes para ayudarnos a mejorar, llegar a más gente, etc. ¡Tardas 1 minuto y a nosotros nos hace un mundo!


También puedes compartirlo en redes sociales, si conoces a alguien a quien pueda ayudar.
Mónica

Follow me on:













Cómo hablar en pasado en inglés


Para hablar en pasado (*)  en inglés necesitas saber lo siguiente:

1. Existen dos tipos de verbos: Nota: Ten en cuenta que el Verbo TO BE es una excepción y se estudia por separado.

a) Los verbos regulares: que son los que acaban en -ED. Ejemplo: Infinitivo- WORK (trabajar)- Past Tense- WORKED/ Trabajó. Aquí tienes una lista de verbos regulares.

b) Los verbos irregulares:  que son los que aparecen en una lista de 3 columnas. Se llaman irregulares porque el presente difiere del pasado y del participio pasado. Aquí tienes la lista de verbos irregulares. Ejemplo: Infinitivo: Go (ir)- Past Tense- WENT (fue)

2.  Si quieres decir algo en AFIRMATIVO con un verbo en pasado, debes utilizar esta estructura:
  • SUJETO + VERBO EN PAST TENSE + OBJETO
Ejemplo v. regular: I PLAYED football yesterday. JUGUÉ al fútbol ayer.

Ejemplo v. irregular: We FORGOT our keys. Nos OLVIDAMOS las llaves

3. Si quieres PREGUNTAR en pasado, debes utilizar DID y EL VERBO PRINCIPAL (el que hace la acción) debe estar siempre en infinitivo. Esta es la estructura:
  • DID  +SUJETO + VERBO EN INFINITIVO + OBJETO ?
Ejemplo v. regular: DID you PLAY football yesterday? ¿JUGASTE al fútbol ayer? Nota: Fíjate como el v. "Play" aparece en infinitivo.

Ejemplo v. irregular:  DID we FORGET our keys? ¿Nos OLVIDAMOS las llaves? Nota: Fíjate como el v. "Forget" aparece en infinitivo.

4. Si quieres hacer una PREGUNTA en NEGATIVO, debes utilizar DIDN'T (contracción siempre)  y EL VERBO PRINCIPAL debe estar siempre en infinitivo. Esta es la estructura:
  • DIDN'T  +SUJETO + VERBO EN INFINITIVO + OBJETO ?
Ejemplo v. regular: DIDN'T you PLAY football yesterday? ¿No JUGASTE al fútbol ayer?

Ejemplo v. irregular:  DIDN'T we FORGET our keys. ¿No nos OLVIDAMOS las llaves? 

5. Si quieres NEGAR, debes utilizar DID NOT (DIDN'T) y y EL VERBO PRINCIPAL debe estar siempre en infinitivo. Esta es la estructura:
  • SUJETO + DID NOT (DIDN'T) VERBO EN PAST TENSE + OBJETO
Ejemplo v. regular: I DIDN'T PLAY football yesterday.  NO JUGUÉ al fútbol ayer.

Ejemplo v. irregular: We DIDN'T FORGET our keys. NO nos OLVIDAMOS las llaves

6. Si quieres CONTESTAR, para las respuestas cortas (sí y no) debes utilizar el auxiliar DID siempre, no el VERBO PRINCIPAL. Nota: El verbo principal solo si vas a añadir algo más en la respuesta.

Esta es la estructura para las respuestas cortas:

Pregunta: DID you PLAY football yesterday?
  • Yes, I DID. No, I DIDN'T. Incorrecto: Yes, I PLAYED. 
Respuesta larga: Yes, we PLAYED a couple of hours and then we went home. Sí, JUGAMOS un par de horas y luego nos fuimos a casa.

(*) Cuando decimos "pasado", nos referimos al Simple Past Tense.




Mónica

Follow me on:

Aprende inglés online- Qué se necesita para ser un buen profesor de inglés- Episodio 19 (Podcast)



Un buen profesor de inglés no es alguien que sabe mucha gramática, o necesariamente sabe mucho sobre inglés, es alguien que se preocupa por el alumno, corrige sus errores e intenta que consiga los resultados esperados.

David Palencia (@dawayinglés) y yo hablamos extensamente sobre qué significa ser un buen profesor de inglés tanto desde la perspectiva del alumno como desde la perspectiva del profesor.

Por ello, tanto si buscas un profesor de inglés, como si te estás preparando para ser profesor de inglés, te interesa escuchar este podcast.

Escucha el podcast aquí


Enlace para descargar

Ideas mentioned in this podcast
– Question of the day: what makes a good English teacher – 1:25
– The single most important trait of a good teacher: a good teacher really wants his/her students to learn, he cares about them – 02:25
– A good teacher must correct her/his students’ mistakes. A language partner (in an exchange, through apps, etc) will never give you the kind of feedback you need to improve – 3:35
– A great teacher will try to connect with the students at a personal level. If you’re a teacher, try to ask your students about their life, interests, etc. Mónica’s anecdote of a “bad teacher” – 05:50
– Another tip: try to make your students speak as much as possible. Students need to speak and be given feedback on their speaking. Do not make classes a passive chore – 08:20
– Students don’t usually care about your life, they want to speak about theirs, they want you to listen to them and make them feel important. Why Susan, the teacher who works in David’s course, is a great example of an excellent teacher – 09:25
– A good teacher will try to get honest and real results for his/her students. Simple but difficult to get! As a teacher, always try to be open-minded and question your own methods and strategies. David’s dark confession! – 13:00
– The right teacher should ALWAYS have an idea or preparation of what the class will be about, at least loosely speaking – 18:10
– A native teacher is not always the best solution. Native teachers are needed when you have higher levels while a bilingual teacher can be perfect and often better for beginners and intermediate level students – 21:07
– Although grammar and knowledge are important, teaching is highly connected to marketing and entertainment. A good teacher should be fun and entertaining (energetic, good storytelling skills, etc) – 25:25
– Learning happens when someone wants to learn something, not when someone wants to teach something. Motivation is ALWAYS the most important element – 28:05
– Do not waste your time and money. If you’re not getting real results, change your teacher. A good teacher can really make the difference and your time is valuable, invest it well – 32:05

Vocabulary used in this episode
  • What makes a…: ¿Qué hace falta para ser….?
  • To have the will to…: tener la voluntad para hacer algo
  • To correct a mistake: corregir un error o una falta
  • From the point of view of…: desde el punto de vista de…
  • To preach: dar un sermón o predicar
  • A feature: una característica / un rasgo (físico, del rostro)
  • To care about someone: preocuparse por alguien
  • Engaging / to engage someone: que engancha, que se involucra / involucrar o enganchar a alguien
  • I couldn’t believe it: no me lo podía creer
  • To notice something: darse cuenta de algo, notar algo
  • To be delighted with someone/something: estar encantado con algo/alguien, no poder estar más contento
  • To fool someone: engañar a alguien, “colársela”
  • How come + affirmative sentence?: ¿Cómo es que….? (la pregunta sin auxiliar)
  • Either….or…: o X….o Z (O esto o aquello, para 2 elementos)
  • To confess something: confesar algo
  • I have no idea: no tengo ni idea
  • The bible: la biblia
  • A greenhouse: un invernadero
  • To try your best: hacerlo lo mejor que puedas
  • In my experience,: según mi propia experiencia
  • You see what I mean?: ¿Me entiendes? ¿Entiendes a lo que me refiero?
  • To make the difference: marcar la diferencia
  • To entertain someone / an entertainer: entretener a alguien / un artista o animador
  • Something is over: algo se ha acabado, ha terminado (clase, videojuego, etapa, etc)
  • A line: una frase o cita (de un libro, cita famosa, letra de canción, diálogo de una película, etc)
  • To make an impact on someone: tener un impacto en alguien, causar una impresión, dejar huella
  • That/it sounds like…: eso suena a…
  • She was fired: fue despedida de su trabajo

This podcast is about you!

Do you have any question that you would love to hear answered? 

Is there any topic that you would like to learn in English? 

Si quieres que contestemos a tu duda concreta o situación personal, temas concretos, etc, puedes mandarnos tu duda a través de cualquiera de nuestros emails.

Simplemente asegúrate de incluir esta información:

-Your name and where you are from
-Your question/problem/topic/suggestion
-Your English level or the level that you need

Si te ha gustado este podcast, déjanos las 5 estrellitas en iTunes para ayudarnos a mejorar, llegar a más gente, etc. ¡Tardas 1 minuto y a nosotros nos hace un mundo! También puedes compartirlo en redes sociales, si conoces a alguien a quien pueda ayudar.

Follow me on:





Prueba nuestras clases de inglés por Skype con la academia de El Blog para aprender inglés. Consigue tu primera clase gratuita.

Patrocinadores:  

¿Estás pensando hacer un curso de inglés en el extranjero? Kaplan tiene la solución. 



David Villa estudia inglés en Kaplan International  

***********

Cursos de inglés en el extranjero para todas las edades ofrecidos por EF.

Cómo usar el verbo TO BE en pasado


Nota: "Pasado" en este post se refiere a Simple Past Tense.


Una indicación de que no tienes un buen dominio del TO BE, es equivocarte al usar WAS y WERE. 

Si, por ejemplo, te preguntan:

  • WERE you at home yesterday?

Y tú contestas:

  • Yes, I WERE.  

Te has puesto en evidencia. Lo correcto es: Yes, I WAS. Aunque probablemente lo sabes perfectamente, te lías al hablar por falta de práctica. Hay que repetir cientos de veces: Yes, I WAS. No, I WASN'T y frases similares que te permitan usar con soltura el verbo al hablar.

¿Crees que sabes utilizar el verbo TO BE en past tense?

Ponte a prueba con este post.

Cualquier estudiante que quiera progresar en el dominio del inglés, tiene que lograr manejar los verbos con soltura. 

De todos esos verbos el más importante, sin duda, es el verbo TO BE., que veremos en pasado. Mi idea es siempre resumir lo más posible la información en una imagen o infografía, y dejar  el post para quien quiera profundizar más.

La "chuleta" que puedes ver más abajo, tiene todo el "Past Tense" del verbo TO BE resumido. Te servirá para verla en tu móvil cuando no tengas el ordenador a mano y quieras repasar por cualquier motivo)

Si quieres saber más detalles, y su sonido, puedes leer estas líneas.

1.El verbo TO BE es quizás el verbo más importante del inglés porque actúa tanto como "verbo principal" como  "verbo auxiliar" y, en ambas formas, se usa continuamente.

2. En pasado, tiene los siguientes significados: FUI (del verbo "ser", no del verbo "ir"), ERA, ESTUVE. Su traducción, en una u otra de estas formas dependerá del contexto.

Por ejemplo:
  • I WAS a doctor. Yo FUI médico.
  • I WAS there. Yo ESTUVE allí.
3. A veces, el verbo TO BE corresponde a TENER. Por ejemplo: She WAS 8. Ella TENÍA 8 años. Es importante que aprendas estas excepciones para subir de nivel. Aquí tienes un vídeo en que explico cuándo TENER se expresa con TO BE en inglés.


pppppp
4.  Para poder utilizar correctamente el verbo TO BE, debes practicar a decirlo en diferentes tiempos, tantas veces como sea necesario hasta que lo puedas decir sin equivocarte.

5. Busca un ejemplo para practicar (como el de más abajo) y hacerlo más ameno.

6. Practica, sobre todo, las preguntas hasta que no confundas WAS y WERE, ya que generalmente, los estudiantes, suelen poner el WAS en lugar del WERE. Por eso, debes repetir muchas veces: WERE you here? WAS she here?

CÓMO SE CONJUGA EL VERBO TO BE EN PAST TENSE

AFIRMACIÓN


Enlace para descargar
  • I WAS  here-  /ai wuass hir/ Yo estuve aquí
  • You WERE here /iu wuer hir/ Tú estuviste aquí
  • He WAS here /hi wuass hir/ Él estuvo aquí
  • She WAS here /shi wuass hir/ Ella estuvo aquí
  • You WERE here /iu wuer hir/ Vosotros estuvisteis aquí /Uds. estuvieron aquí
  • We WERE here /wui wuer hir/ Nosotros/as estuvimos aquí.
  • They WERE here . /dei wuerent hir/ Ellos/as estuvieron aquí.

NEGACIÓN- Solo hay que añadir NOT detrás de WAS o WERE. Normalmente, al hablar se CONTRAE siempre.

Enlace para descargar
  • I WASN'T here /ai wuassent hir/ Yo no estuve aquí.
  • You WEREN'T here /iu wuerent hir/
  • He WASN'T here/ hi wuassent hir/
  • She WASN'T here /shi wuassent hir/
  • You WEREN'T here /iu wuerent hir/
  • We WEREN'T here /wui wuerent hir/
  • They WEREN'T here /dei wuerent hir/

PREGUNTA- Se invierte el orden de la afirmación. Primero va el verbo y luego el sujeto.

Enlace para descargar
  • WAS I here? /wuass ai hir/ ¿Estuve yo aquí?
  • WERE you here? /wuer iu hir/
  • WAS he here? /wuass hi hir/
  • WAS she here? /wuass shi hir/
  • WERE you here? /wuerent iu hir/
  • WERE we here? /wuer wui hir/
  • WERE they here? /wuer dei hir/
PREGUNTA EN NEGATIVO- Se contrae siempre con el NOT, así:


Enlace para descargar
  • WASN'T she here? /wuassent shi hir/ ¿No estuvo ella aquí?
  • WEREN'T you here? /wuerent iu hir/ ¿No estuviste tú aquí?

CONTESTACIÓN


Enlace para descargar
  • YES, I was. NO, I wasn't .Sí, estuve. No, no estuve.
  • YES, you were. NO, you weren't . Sí, estuviste. No, no estuviste.









Mónica

Follow me on:





Prueba nuestras clases de inglés por Skype con la academia de El Blog para aprender inglés. Consigue tu primera clase gratuita.

Patrocinadores:  

¿Estás pensando hacer un curso de inglés en el extranjero? Kaplan tiene la solución. 



David Villa estudia inglés en Kaplan International  

***********

Cursos de inglés en el extranjero para todas las edades ofrecidos por EF.





Idioms para el verano



Los idioms son esas frases que tienen un significado figurado distinto al literal, Un típico ejemplo sería " That ring costs an arm and leg". Literalmente esto significa: " Ese anillo cuesta un brazo y una pierna", pero figuradamente significa que el anillo es muy caro. 

Kaplan nos trae una serie de idioms relativos al verano que te servirán para ampliar tu vocabulario.

Mónica


*********

¿A dónde vas este verano? Tanto si estás buscando disfrutar de la playa como explorar una nueva ciudad, ésta es también la oportunidad perfecta para estudiar inglés en el extranjero.


Para ir calentándonos, hemos examinado de cerca cómo el inglés y el verano van de la mano resumiendo algunos de nuestros modismos favoritos relacionados con el verano. ¡Echemos un vistazo!

 
Chasing rainbows- Alcanzar lo imposible (imagen arriba)

Significado: La gente a menudo usa esta frase cuando se está refiriendo a una tarea imposible. Si alguien está tratando de completar un proyecto que obviamente no se puede completar, entonces están "chasing rainbows"


Come rain or shine- Llueva o truene

 


Significado: ¿Decidido a cumplir una promesa o alcanzar un objetivo pase lo que pase? Entonces dirías que lo harás "come rain or shine" o en su traducción "llueva o haga sol". Ejemplo: The Postal service delivers the mail “come rain or shine.”


Fresh as a daisy- Fresco/a como una rosa


 


Significado: es una buena manera de describir nuestro estado cuando estamos llenos de energía y saludables. Si tuvistes una buena noche de sueño, puedes despertarte sintiéndote "fresh as a daisy", fresco como una margarita en su traducción literal, aunque nosotros usaríamos "fresco como una rosa".

Head in the clouds- Estar en las nubes


 

Significado: Esta frase se utiliza para describir a alguien que pasa todo su tiempo soñando despierto, que está con "la cabeza en las nubes" y no tiene idea de lo que realmente está sucediendo a su alrededor.


Lead down the garden path- Embaucar a alguien

 

Significado: este modismo es un poco más siniestro, ya que se refiere al acto de engañar o embaucar a alguien haciéndole creer que estás haciendo algo positivo para ellos.

Make hay while the sun shines- No dejes pasar una buena oportunidad

 

 

Ray of sunshine- Rayo de sol

 

Significado: se refiere a alguien o algo que te hace feliz. Un nuevo bebé en la familia podría ser descrito como "un rayo de sol."

Si estás interesado en estudiar inglés en el extranjero y poder poner en práctica todo lo aprendido en tu día a día con una inmersión completa en el idioma y viviendo como un local, descubre nuestros cursos inglés para este verano con descuentos especiales.


Pon a prueba tus conocimientos.


¿Cuántos de estos idioms crees que puedes usar correctamente en su inglés diario? ¡Compruébalo con el test de Kaplan!


Kaplan

Cómo distinguir entre EITHER, NEITHER y BOTH




Si quieres solo tener una "chuleta", mira más abajo. He hecho una explicación de cómo se usa EITHER y NEITHER.

Si quieres una explicación más larga, sigue leyendo.

En realidad, la diferencia entre EITHER, NEITHER y BOTH no es tan difícil de entender si sabes lo que significa cada uno y si tienes en mente que EITHER es como la cara positiva y NEITHER la negativa de un molde.

Veámoslo.

EITHER. Suena /ider/ o /aider/ y tiene, al menos, 4 significados. (haz clic en la palabra para saber cómo suena)




1. O bien- NOTA: En este caso debe ir con "OR"

Ejemplos:
  • They can EITHER play football OR basketball. Ellos pueden, O BIEN,  jugar al fútbol, O BIEN, al baloncesto.
  • I would EITHER write it OR try to memorize it. O BIEN lo escribiría, O BIEN, intentaría memorizarlo.
  • He must EITHER say it OR sing it. O BIEN lo debe decir, O BIEN cantarlo
2. Ninguno/a. NOTA: El verbo que le ANTECEDE debe estar en negativo

Ejemplos:
  •  I can't (verbo en negativo) stand EITHER of them. No soporto a ninguno/a de los/las dos
  • He doesn't like EITHER house. No le gustan ninguna de las dos casas.
  • You shouldn't buy EITHER painting. No deberías comprar ninguna de las dos pinturas.
3. Cualquiera de los/las dos/ ambos

Ejemplos:
  • I like both rings.  Wear EITHER of them. Me gustan ambos anillos. Lleva puesto CUALQUIERA de ellos.
  • EITHER game will do. The children like them all. CUALQUIERA de los juegos valdrá. A los niños les gustan todos.
  • You can find shops on EITHER side of the street. Puedes encontrar coches en CUALQUIERA/AMBOS lados de la calle
¿Cómo se diferencia "EITHER de "BOTH" "ambos"?

No me gusta explicar estas diferencias con muchas reglas gramaticales porque al final, son tantas reglas que no sabes qué sacar en claro, y lo importante, que es saber usar estos términos para hablar o escribir, se termina perdiendo con tantas alternativas.

Por ello, iré al grano:

No hay confusión entre estos dos términos si piensas en EITHER como "cualquiera de los/las dos por separado" y BOTH como "ambos". 

La confusión viene cuando ambos términos, EITHER y BOTH, se traducen por AMBOS (lo cual es posible en español), como es el caso de este ejemplo:
  • There is a restaurant on EITHER/BOTH sides of the street. Hay un restaurante a AMBOS lados de la calle.
En realidad, es solo una cuestión de punto de vista.

Veamos:

Si digo EITHER estoy diciendo "AMBOS" en el sentido de "O UNO/S u OTRO/S" (pueden ser dos o más) como alternativas. Si digo "BOTH" estoy diciendo necesariamente que "SON DOS JUNTOS" (solo pueden ser dos y no se pueden separar).

Veamos otro ejemplo para distinguir ambos términos:
  • BOTH cars are nice. You can buy them BOTH because you can afford them both. Ambos coches son bonitos. Puedes comprar AMBOS porque te puedes permitir AMBOS. Nota: "Los dos coches" se consideran como un solo paquete, no los puedo "separar".
  • EITHER of (*) the cars are nice. You can buy EITHER  the red or the blue because you can't afford BOTH. AMBOS coches son bonitos. Puedes comprar, o bien el rojo, o bien, el azul porque no puedes permitirte ambos. Nota:  En este caso, hemos traducido EITHER OF por AMBOS. La diferencia con el anterior ejemplo, es que estoy considerando los dos coches por separado, o uno, o otro. De hecho en la segunda frase lo digo, "puedes comprar, o uno, u otro", pero no los dos juntos.
Por tanto, para recordar:

BOTH: Ambos (dos cosas juntas que no se pueden separar)

EITHER: Ambos, en el sentido de CUALQUIERA de dos o más como alternativas. (dos, o más cosas, que se pueden separar para discriminar entre uno y otro).

(*) cuando EITHER va delante de un sustantivo plural "cars", necesito poner "of".

4. Tampoco. NOTA: El verbo que LE ANTECEDE debe estar en negativo
  • We didn't go (verbo en negativo) EITHER. TAMPOCO nosotros fuimos.
  • They didn't do it EITHER. TAMPOCO ellos lo hicieron
  • He didn't like it EITHER. A él TAMPOCO le gustó.

NEITHER  Suena /nider/ o /naider/ y tiene al menos 3 significados. (haz clic en la palabra para saber cómo suena)



1. Ni, Ni  NOTA: Debe ir con NOR
  • It's NEITHER good NOR bad. No es NI bueno, NI malo
  • They NEITHER sing NOR dance. NI cantan NI bailan.
  • You should NEITHER call him NOR write to him. No deberías NI llamarlo NI escribirle.
2. Ninguno/a NOTA: El verbo que LE SIGUE debe estar en positivo
  • NEITHER school is (verbo en positivo) bad. NINGUNO (de los dos) colegios es malo.
  • NEITHER of them can do it. NINGUNO (de los dos) puede hacerlo.
  • I would call NEITHER of them. No llamaría a NINGUNO de los dos.
3. Tampoco NOTA: El verbo que LE SIGUE debe estar en positivo
  • I don't like to play tennis. NEITHER do (verbo en positivo) I. No me gusta jugar al tenis. A mí TAMPOCO.
  • They can't do it. NEITHER can I. No pueden hacerlo. TAMPOCO yo.
  • He wont' come. NEITHER will I. No vendrá. TAMPOCO yo.

Aquí lo tienes todo más resumido.





Mónica

Follow me on:





Prueba nuestras clases de inglés por Skype con la academia de El Blog para aprender inglés. Consigue tu primera clase gratuita.

Patrocinadores:  

¿Estás pensando hacer un curso de inglés en el extranjero? Kaplan tiene la solución. 



David Villa estudia inglés en Kaplan International  

***********

Cursos de inglés en el extranjero para todas las edades ofrecidos por EF.





Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...